Propuesta de inclusión de la dimensión ambiental en el plan de estudios de contaduría pública - Universidad Libre

El presente proyecto titulado “PROPUESTA PARA LA INCLUSIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE CONTADURIA PUBLICA - de la Facultad de ciencias económicas administrativas y contables de la UNIVERSIDAD LIBRE”, se fundamenta en realizar un análisis documental que propone transversalmente estrategias, actividades, y contenidos basados en la investigación que permita integrar la dimensión ambiental en los planes de aula fomentando la interdisciplinariedad de temas ambientales, lo anterior se basa desde un análisis que encontró que de las 58 asignaturas de los planes de estudio únicamente se consideran temas ambientales en el sexto semestre denominada “Contabilidad Ambiental” y nace de la necesidad de responder a la responsabilidad social que compete a la Universidad frente a la formación integral de los estudiantes. El sistema contempla tres programas básicos entre los cuales se destaca la Inclusión de la Dimensión Ambiental a nivel curricular en la facultad de Contaduría Pública. Por tal razón el presente proyecto hace una reflexión sobre realidades ambientales y sociales concretas a las cuales se ven enfrentados en su vida, los estudiantes y docentes del área de Contaduría. Su estudio además está justificado porque a pesar de la formación académica referente al tema ambiental, el cual forma parte fundamental de la economía del país, afectando actividades industriales y productivas de nuestra nación y principalmente en la formación de empleo y el cuidado del medio Ambiente, requiere crear responsabilidad social para mejorar el entorno en que vivimos y trabajamos. Se busca dar la suficiente importancia al tema ambiental en la formación de profesionales integrales sin desconocer la responsabilidad social y liderazgo que debe promover el futuro contador público, para terminar dicho análisis y con el 20 propósito de conocer las concepciones de los estudiantes y docentes sobre la dimensión ambiental, se realizaron encuestas que contribuyeron en la elaboración de la propuesta de intervención curricular.This project entitled "PROPOSAL FOR INCLUSION OF THE ENVIRONMENTAL DIMENSION IN THE CURRICULUM OF PUBLIC ACCOUNTING - from the Faculty of economic sciences administrative and accounting of the Free University", is based on a documentary analysis that proposes transversely strategies, activities, and contents based on the investigation that allows to integrate the environmental dimension in the plans of classroom promoting the interdisciplinariedad of environmental topics, the previous thing is based from an analysis that he found that of 58 subjects of the plans of study only is considered to be environmental topics in the sixth semester named " Environmental Accounting " and it is born of the need to answer to the social responsibility that compete to the University opposite to the integral formation of the students. The system contemplates three basic programs between which is outlined the Incorporation of the Environmental Dimension to level curricular in the faculty of Public Accountancy. Faculty of Public Accountancy. For such a reason the present project does a reflection on environmental and social concrete realities which they meet faced in his life, the Students and Teachers of the area of Accountancy. His study in addition is justified because in spite of the career education relating to the environmental topic, which forms a part fundamentally of the economy of the country, affecting industrial and productive activities of our nation and principally in the formation of employment and the environmental care, it needs to create Social Responsibility to improve the environment at which we live and are employed. The sufficient importance is sought to give to the environmental topic in the formation of integral professionals without not knowing the social responsibility and 18 leadership that must promote the future public book-keeper, to finish the above mentioned analysis and with the intention of knowing the conceptions of the students and teachers on the environmental dimension, there were realized surveys that they contributed in the production of the offer of intervention curricular