La conciliación como propuesta estratégica de gestión comunitaria para minimizar los niveles de agresividad en los estudiantes de grado sexto en el Colegio Distrital Alquería de la Fragua

En cualquier sociedad, hablar de la educación como formación integral de niños y jóvenes, implica abordar la convivencia, como uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta; por tal motivo, el objetivo de la presente investigación es el diseño e implementación de una estrategia de gestión comunitaria basada en la conciliación, que apunte a mejorar la convivencia escolar, minimizando los niveles de agresividad de los estudiantes del grado sexto del Colegio Distrital Alquería la Fragua entre los años 2013-2016. El proyecto pretende vincular los diferentes actores de la comunidad educativa que intervienen en el proceso educativo: estudiantes, padres de familia, docentes, directivos de la institución, comunidad circundante y sin duda, la comunidad nacional, habida cuenta, las realidades que nos asisten como elemento determinante en la psiquis de los estudiantes como ciudadanos, por señalar: medios informativos de variada índole y las acciones propias del contexto. Se recurrirá a diferentes instrumentos metodológicos, dinámicos, pedagógicos, epistemológicos, argumentativos, entre otros, para el desarrollo de la propuesta