PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MIN 2 KULONPROGO TAHUN PELAJARAN 2017/2018

ABSTRAK Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Proses Pembelajaran Di MIN 2 Kulonprogo Tahun Ajaran 2017-2018. Skrpsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Alma Ata. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pendidikan karakter yang dinilai sangat penting untuk dimulai pada anak usia dini karena pendidikan karakter adalah proses pendidikan yang ditujukan untuk mengembangkan nilai, sikap, dan perilaku yang mencerminkan akhlak mulia atau budi pekerti luhur. Melalui implementasi pendidikan karakter di sekolah atau madrasah diharapkan peserta didik mampu menjadikan pendidikan karakter sebahai landasan dalam bersikap dan berperilaku. MIN 2 Kulon Progo merupakan madrasah yang mampu menanamkan nilai-nilai karakter yang baik kepada peserta didik dengan ditandai adanya peningkatan dalam penerimaan peserta didik pada tahun ajaran baru. Sekolah memiliki kepercayaan yang baik dalam membimbing dan menanamkan nilai karakter terhadap peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam penanaman nilai karakter yang dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan mengambil latar MIN 2 Kulonprogo. Metode pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data, mereduksinya, menyusunya dalam satuan dan mengkategorikanya kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penanaman nilai-nilai karakter yang di lakukan di MIN 2 Kulonprogo dilakukan dengan baik. Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai karakter dalam proses pembelajaran bersifat aplikatif dan juga melalui keteladanan yang dilakukan setiap hari, selain itu dengan pembiasaan dalam hal berpakaian, atribut, mengikuti kegiatan sekolah seperti sholat dhuha berjamaah, upacara sekolah, melakukan transaksi secara individu pada koperasi kejujuran, mengerjakan tugas sekolah, membuang sampah pada tempat yang disediakan, hal ini dilakukan bertujuan agar peserta didik mampu menerapkan sikap yang telah ditanamkan di madrasah. Adanya reward dan punishment yang dilakukan guru membuat peserta didik berkompetisi dalam melaksanakan kedisiplinan dan kejujuran di sekolah. Peserta didik diberikan kepercayaan untuk saling mengamati satu sama lain baik dalam hal kedisiplinan maupun kejujuran,dan juga diberikan ruang dalam berpat. Kata Kunci : Penanaman Nilai Karakter, Proses Pembelajara