UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II MI MA’ARIF KADIPOLO SALAM MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016

Zainul Amry. 2017 “Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Tematik Terhadap Siswa kelas II MI Ma’Arif Kadipolo Salam Magelang Tahun Ajaran 2015/2016”. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah Sekolah Tinggi Ilmu Agama Alma Ata Yogyakarta, 2016. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui keaktifan belajar siswa kelas II MI Ma’arif Kadipolo Salam Magelang dalam kegiatan belajar mengajar, serta melihat apakah pembelajaran tematik dapat meningkatkan keaktifan siswa atau tidak dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan dari penelitian yang menggunakan Pembelajaran Tematik ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran tematik terhadap peningkatan keaktifan siswa kelas II MI Ma’arif Kadpolo Salam magelang dalam kegiatan belajar mengajar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Desain penelitian yang digunakan adalah desain siklus PTK Model Kurt Lewin. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II Kadipolo Salam Magelang. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif, yaitu metode yang digunakan untuk menyusun, menjelaskan, dan menganalisa suatu data yang terkumpul berbentuk laporan-laporan dan uraian deskriptif, selanjutnya dianalisis dengan kerangka induktif yaitu berdasarkan data-data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) keaktifan siwa Kelas II MI Ma’arif Kadipolo Salam Magelang sudah baik, hal tersebut dapat dilihat dari tiap butir indikator keaktifan siswa yang meliputi. (a) Partisipasi siswa dalam menentukan tujuan pembelajaran, (b) Partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar, (c) Keeratan hubungan siswa dengan kelompok belajar, (d) kesempatan dalam mengambil kesimpulan mengalami peningkatan dalam kegiatan belajar mengajar. (2) Pembelajaran tematik dalam meningkatkan keaktifan siswa di kelas II MI Ma’arif Kadipolo Salam Magelang mengalami peningkatan. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil presentase angket keaktifan siswa siklus I dan II yang memperoleh presentase sebesar 83,33%. Adapun selisih presentase dari siklus I ke siklus II, yaitu sebesar 33,3%. Sedangkan indikator keberhasilan yang telah ditentukan sebesar 65%. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tematik dapat meningkatkan keaktifan siswa pada kegiatan belajar mengajar di kelas II MI Ma’arif Kadipolo Salam Magelang