Pengaruh Pemberian Tugas Mandiri Terstruktur dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VII di SMPN 1 Sumbawa Besar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pemberian tugas mandiri terstruktur dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika kelas VII di SMPN 1 Sumbawa Besar. Penelitian ini menggonakan metode penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Sumbawa Besar tahun pelajaran 2015/2016 di 2 kelas yang berbeda, yaitu kelas VII 8 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII6 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data melalui pretest, posttest, dan angket. Data dianalisis dengan menggunakan uji analisis variansi dua jalan sel tak sama. Uji analisis variansi digunakan untuk mengetahui pengaruh pemberian tugas mandiri terstruktur dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika kelas VII di SMPN 1 Sumbawa Besar. Hasil analisis variansi menunjukkan 1) ada pengaruh yang signifikan pemberian tugas mandiri terstruktur terhadap hasil belajar matematika kelas VII di SMPN 1 Sumbawa Besar, hal ini ditunjukkan nilai probabilitias (p-value = 0,000 < 0,050 pada uji analisis variansi, 2) Ada pengaruh yang signifikan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika kelas VII di SMPN 1 Sumbawa Besar, dengan (p-valoe = 0,000 < 0,050), 3) ada interaksi pengaruh tugas mandiri terstruktur dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika kelas VII di SMPN 1 Sumbawa Besar, dengan nilai sig (0,010 < 0,050)