Pengaruh kepemimpinan kepala kekolah dan motivasi berprestasi guru terhadap disiplin kerja guru sekolah negeri di kecamatan di Mapat Tunggul Selatan kabupaten pasaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi terhadap disiplin kerja guru. Hipotesis yang diajukan dalarn penelitian ini adalah : 1) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Disiplin kerja guru, 2) motivasi berprestasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin kerja guru,dan 3) kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru secara bersarna-sarna berpengaruh terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian deskripti verivikatif. Populasi penelitian ini adalah guru-guru Sekolah Negeri di Kecarnatan Mapat tunggul Selatan Kabupaten Pasarnan berjumlah sebanyak 83 orang. Sarnpel berjumlah 69 orang diarnbil dengan teknik Probability sampling. lnstrumen yang digunakan adalah angket model skala Likert yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Data dianalisis dengan analisis regresi berganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa : 1) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh sebesar 20% terhadap disiplin kerja, 2) motivasi berprestasi berpengaruh sebesar 8% terhadap disiplin kerja guru, dan 3) kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi secara bersama-sama berpengaruh sebesar 16,9% terhadap disiplin kerja guru. Tingkat pencapaian kepemimpinan kepala sekolah, motivasi berprestasi guru, dan disiplin kerja guru termasuk kategori baik. V ariabel kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru merupakan dua variabel prediktor terhadap tingkat disiplin kerja guru sekolah negeri di Kecamatan Mapat Tunggul Selatan kabupaten Pasarnan. Artinya, makin baik kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi makin baik pula disiplin kerja guru. Hasil penelitian ini berimplikasi bahwa untuk meningkatkan disiplin kerja guru Sekolah Negeri di Kecamatan Mapat Tunggul Selatan Kabupaten Pasarnan dapat dilakukan melalui peningkatan kualitas kepemimpinan kepala sekolah dan peningkatan motivasi berprestasi guru