Upaya Meningkatkan Aktivitas Mahasiswa dalam Tutorial Online

Tutorial online (tuton) adalah salah satu layanan bantuan belajar di Universitas Terbuka (UT) dengan memanfaatkan jaringan internet. Aktivitas mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar dapat cepat direspons oleh tutor dan ditindaklanjuti. Tutorial online sangat tepat untuk mahasiswa UT yang tempat tinggalnya tersebar di seluruh penjuru Indonesia, sampai daerah pedalaman. Kendala yang banyak ditemui dalam pelaksanaan tuton adalah aktivitas mahasiswa yang masih perlu ditingkatkan. Tujuan penulisan artikel ini adalah menganalisis kendala dan harapan mahasiswa, persepsi mahasiswa tentang peran tutor, dan aktivitas tutor dalam memberikan tambahan materi tuton. Rancangan penelitian yang mendasari penulisan artikel adalah exploratory research. Populasi penelitian adalah mahasiswa PS Agribisnis peserta tuton masa registrasi 2014.2. Responden ditentukan secara stratified random sampling sebanyak 32 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang sering web suplement ditemui mahasiswa dalam pelaksanaan tuton adalah sinyal internet lemah, sehingga akses tuton terganggu. Mahasiswa mengharapkan ada tambahan pengayaan materi tuton dalam bentuk video, tabel, grafik, dan web suplement. Persepsi mahasiswa tentang aktivitas tutor baik, mahasiswa menganggap tutor banyak membimbing mahasiswa dalam penguasaan materi tuton, dan membimbing diskusi mahasiswa. Beberapa tutor sudah memberikan tambahan materi dalam bentuk video, tabel, dan web suplement, tetapi sebagian besar tutor belum memberikan pengayaan materi. Upaya meningkatkan aktivitas mahasiswa dalam tuton dapat dilakukan dengan mendorong tutor untuk memberikan pengayaan materi inisiasi tuton