Analisis Uji Coba Lapangan Bahan Ajar Administrasi Penyuluhan Pertanian (LUHT4343)

Bahan ajar cetak (modul) UT merupakan bahan ajar utama yang didesain untuk dapat digunakan secara mandiri tanpa bantuan tutor. Revisi bahan ajar dilakukan oleh Program Studi Agribisnis UT untuk bahan ajar cetak yang telah berumur lebih dari lima tahun, salah satunya adalah matakuliah Administrasi Penyuluhan Pertanian (LUHT4343). Evaluasi bahan ajar PTJJ sangat diperlukan untuk menunjang kesesuaian antara materi dan kompetensi (kognitif, afektif, dan psikomotorik) yang dibutuhkan mahasiswa sehingga menjadi bahan ajar yang efektif dalam mendukung kegiatan pembelajaran. Penelitian ini mempunyai tujuan khusus yakni (1) mendeskripsikan tingkat keterbacaan BMP Administrasi Penyuluhan Pertanian (LUHT4343); (2) menghasilkan prototype Modul 2 dan Modul 5 BMP Administrasi Penyuluhan Pertanian (LUHT4343); dan menghasilkan produk bahan ajar noncetak dan menilai kualitas produk dan materinya. Sejak mulai berdiri, UT sebagai lembaga pendidikan terbuka dan jarak jauh telah menitikberatkan proses pembelajaran bagi mahasiswanya dengan menggunakan media. Berbagai media belajar yang berbasis teknologi informasi telah banyak dirancang oleh UT. (Universitas Terbuka, 2010). Media belajar jarak jauh yang wajib digunakan oleh mahasiswa adalah Buku Materi Pokok (BMP), yang merupakan bahan ajar cetak. Selain bahan ajar cetak, UT juga mengembangkan berbagai bahan ajar non cetak (BANC), baik yang terintegrasi dalam bahan ajar cetak, maupun sebagai bahan yang terpisah yang dapat dimiliki oleh mahasiswa. Salah satu bahan ajar berbasis teknologi informasi yang dikembangkan di UT adalah video BMP. Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan suplemen bahan ajar (video) Modul 2 dan Modul 5 BMP Administrasi Penyuluhan Pertanian (LUHT4343), (2) mendeskripsikan kualitas tampilan video BMP Administrasi Penyuluhan Pertanian (LUHT4343). Penelitian ini menggunakan rancangan formatif evaluatif research dengan tujuan mengkaji kualitas video BMP Administrasi Penyuluhan Pertanian (LUHT4343) agar memperoleh masukan untuk perbaikan. Evaluasi formatif difokuskan pada peningkatan objek evaluasi. Data yang diperoleh dari evaluasi formatif ini dikumpulkan dan diinterpretasikan untuk memecahkan kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam mencapai tujuan. Populasi penelitian adalah semua mahasiswa S1 Agribisnis di UPBJJ-UT Serang dan UPBJJ-UT Jember. Populasi ini dipilih berdasarkan jumlah mahasiswa S1 Agribisnis yang terbanyak di daerah tersebut. Sampel yang diambil adalah sebanyak 43 orang yang berasal dari UPBJJ-UT Serang dan Jember. Jenis data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Sumber data primer adalah responden dan informan. Analisis data pada penelitian ini meliputi analisa kuantitatif dan kualitatif. Analisis secara kuantitatif dengan membentuk tabel frekuensi dan persentase dari hasil data primer yang diperoleh berdasarkan wawancara. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah: (1) Kualitas tampilan yang dinilai oleh responden yakni meliputi tampilan video secara umum, kejelasan bahasa lisan, bahasa lisan, kejelasan gambar video, tampilan kejernihan suara presenter, tampilan ketajaman warna, kesesuaian tata letak antara tulisan dan gambar, serta kesesuaian gerakan antara tulisan dan gambar secara umum sudah baik.; (2) Kualitas materi yang dinilai oleh responden mengenai kejelasan materi video, tingkat pemahaman materi yang disampaikan, serta manfaat yang diperoleh dalam memahami modul LUHT43434 melalui bantuan video sudah baik. Saran yang diberikan yakni suplemen video BMP LUHT4343 tidak dapat mencakup semua materi yang ada di dalam Modul 2 dan Modul 5, oleh karena itu diperlukan pembuatan video berikutnya mengingat mahasiswa sangat tertarik dalam memahami materi melalui video BMP