Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Mengajar IPA Di Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Tinggi Jarak Jauh

Studi tentang pengembangan model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan guru SD mengajarkan IPA, dilakukan untuk melihat keefektifan model pembelajaran dengan menggunakan strategi tayangan video Buku Materi Pokok (BMP), diskusi, pengembangan rencana pembelajaran, simulasi, pengayaan, dan mengajar riil di SD (strategi TDPSPM) untuk meningkatkan kemampuan mengajar IPA mahasiswa S1 PGSD UT yang belajar melalui Pendidikan Tinggi Jarak Jauh (PTJJ). Desain penelitian mengacu pada desain siklus R & D, dengan melibatkan sebanyak 63 mahasiswa S1 PGSD di salah satu Unit Program Belajar Jarak Jauh Universitas Terbuka (UPBJJ-UT) dan lebih dari 400 siswa SD. Pretest posttest one group design digunakan untuk menentukan keefektifan model pembelajaran sebelum dan sesudah perlakuan dan dikenakan pada subyek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa pemanfaatan modul dan video BMP dalam proses pembelajaran dengan strategi ini dapat meningkatkan wawasan guru terhadap materi yang dipelajari dan kemampuan mereka untuk mengajarkan IPA di SD. Rekomendasi dari hasil penelitian ini, perlu diadakan peninjauan kurikulum di Program S1 PGSD dengan mengintegrasikan materi IPA dengan metodologinya dan program video BMP perlu dikembangkan sebagai contoh mengajar, baik untuk mahasiswa yang mengikuti perkuliahan tatap muka maupun untuk mahasiswa yang mengikuti pendidikan jarak jauh, guna memfasilitasi mahasiswa dalam belajar mandiri