Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa (Studi kasus kelas XI IPS SMAN 1 Tulang Bawang Tengah tahun 2014/2015 pada standar kompetensi fungsi komposisi)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (STAD) terhadap kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa pada standar kompetensi fungsi komposisi di kelas XI IPS SMAN 1 Tulang Bawang Tengah. Efektivitas dilihat dari peningkatan kemampuan berpikir kreatif serta kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan Non-equivalent Control Group Design. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS2 sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan kemampuan komunikasi matematis. Kesimpulan penelitian ini adalah kemampuan berpikir kreatif matematis dan kemampuan komunikasi matematis yang memperoleh pembelajaran cooperative learning tipe STAD lebih tinggi dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional