Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Pembelajaran Langsung, Berbasis Masalah dan Penemuan Terbimbing

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa kelas X SMK Negeri 1 Sukamara tahun ajaran 2014/2015 yang belajar dengan model pembelajaran langsung, berbasis masalah dan penemuan terbimbing pada materi matriks. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar yang diberikan setelah perlakuan pembelajaran terlaksana (postes). Pengumpulan data dilaksanakan selama 1 bulan, yaitu antara pertengahan bulan Maret 2015 sampai pertengahan bulan April 2015. Variabel yang digunakan adalah pembelajaran langsung, berbasis masalah,penemuan terbimbing sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat (Y). Data dianalisis menggunakan analisis ragam satu arah dan uji beda nyata terkecil (BNT) dengan bantuan program minitab. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai P = 0,004