Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematis (studi kasus pembelajaran matematika materi pokok segi empat di SMP Negeri 1 Banjar Margo, Tulang Bawang, Lampung)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematis siswa dibandingkan dengan pembelajaran. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Banjar Margo, Tulang Bawang dengan satu kelas sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah dan satu kelas sebagai kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional. lnstrumen yang digunakan untuk pengumpulan data pada penelitian ini adalah instrumen tes. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai gain ternormalisasi kemampuan pemahaman matematis pada kelas eksperimen adalah 0,713 dan kelas kontrol adalah 0,452, sedangkan untuk kemampuan pemecahan masalah matematis, nilai gain temormalisasi pada kelas eksperimen adalah 0,833 dan kelas kontrol 0,637. Dari basil uji perbedaan rerata gain ternormalisasi diperoleh bahwa peningkatan kemampuan pemahaman dan pemecahan masalah matematis siswa kelas yang mendapatakan pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada kelas yang mendapatkan pembelajaran konvensional