Pengembangan Modul Persamaan Diferensial Biasa Berbasis Pendekatan Kontekstual Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika UIN Alauddin Makassar

Berdasarkan hasil penelitian dan uji coba yang dilakukan, diperoleh bahwa (1) hasil validasi untuk bahan ajar dan semua instrumen penelitian adalah 4,7. (2) Praktis, rata-rata keseluruhan aspek pada lembar keterlaksanaan modul dalam pembelajaran adalah 1,97. Selain itu, hasil analisis angket respon mahasiswa berada pada presentase 91,12%. (3) Efektif, hasil analisis tes hasil belajar mahasiswa menunjukkan bahwa dari 41 mahasiswa yang mengikuti tes hasil belajar, presentase ketuntasan belajar mahasiswa sebesar85,43% dan presentase ketidaktuntasan sebesar 14.87%, dari hasil anlisis lembar pengamatan aktivitas mahasiswa diperoleh nilai 79,87. Sedangkan, hasil anlisis lembar pengamatan kemampuan dosen mengelola pembelajaran diperoleh nilai 3,627. Dapat disimpulkan bahwa, modul persamaan diferensial biasa berbasis kontekstual telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif dan layak digunakan