Pengaruh Penerapan Metode SQ3R terhadap Keterampilan Membaca Kritis Peserta Didik Khusus untuk Kelas IV SDN Wadukopa Kab. Bima

Hasil penelitian menunjukkan hasil perhitungan tanpa diberikan perlakuan (pre-test) peserta didik kelas IV SDN Wadukopa diperoleh nilai sebesar sebesar 52,9167 dengan standar deviasi 12,02 dan varians 144,447. Sedangkan hasil perhitungan dengan diberi perlakuan (pos-test) diperoleh nilai 78 dengan standar deviasi 12,72 dan varians 161,818. Dari hasil analisis data menujukkan bahwa rata-rata hasil setelah diberikan perlakuan (posttes) lebih tinggi dari hasil sebelum diberikan perlakuan (pretes). Pada analisis inferensial untuk uji hipotesis diperoleh harga t = -13,663, df =11 dan sig. (2 tailed) atau p-value = 0,000 < 0,05, artinya nilai signifikansi lebih kecil dari taraf kesalahan atau H0 ditolak. Atau terdapat perbedaan penerapan metode SQ3R terhadap keterampilan membaca kritis dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada peserta didik kelas IV SDN Wadukopa Kecamatan Soromandi Kabupaten Bima. Digunakan pula Lembar observasi guru dalam penerapan metode SQ3R diperoleh rata-rara skor 0,95, standar deviasi 0,158, varians 0,025. Observasi guru dalam penerapan metode SQ3R nilai yang berada dalam interval O ≥ 0,8 terdapat 10 item observasi termasuk ke dalam kreteria “Tinggi” dan nilai yang berada dalam interval 0,4 ≤ O < 0,8 terdapat 1 item observasi termasuk ke dalam kreteria “Sedang”. Sehingga berdasarkan analisis observasi guru dalam penerapan metode SQ3R berada dalam kategori “tinggi