Efektivitas Model Problem Based Learning(PBL) dengan menggunakan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Lajoa Kabupaten Soppeng

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis deskriptif dengan nilai rata-rata hasil belajar yang menggunakan model problem based learning adalah sebesar 78,84 berada pada kategori tinggi (76,92%), sedangkan rata-rata hasil belajar yang tidak menggunakan model problem based learning adalah 75,73 (84,61%) berada pada kategori tinggi. Selanjutnya, hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara hasil belajar yang menggunakan model problem based learning dengan yang tidak menggunakan model problem basel learning dimana dengan hasil perhitungan nilai t hitung > t tabel (2,388>2,064) yang berarti Ho ditolak. Selanjutnya, hasil uji lanjut menunjukkan bahwa dengan menggunakan model problem based learning efektif menurut peneliti dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa dibandingkan yang tidak menggunakan model problem based learning dimana pada hasil perhitungan diperoleh R>1(1,011>1) yang berarti secara relatif 02 lebih efisien daripada 01 Implikasi dari hasil penelitian ini adalah: a) Guru harus selalu mengembangkan kemampuan dalam menggunakan model pembelajaran khususnya pendekatan saintifik; b) Efektivitas model Problem Based Learning dengan menggunakan pendekatan saintifik efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Lajoa