Perbandingan antara Model Pembelajaran Discovery Terbimbing dengan Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap Pengetahuan Prosedural Fisika Peserta Didik Kelas X IPA SMA Negeri 14 Gowa

Hasil penelitian pengetahuan prosedural fisika peserta didik pada kelas X IPA 4 yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran discovery terbimbing dengan pokok bahasan getaran harmonik, menunjukkan nilai rata-rata pengetahuan prosedural fisika berada pada kategori baik dengan nilai sebesar 72, pengetahuan prosedural peserta didik pada kelas X IPA 1 yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran inquiry terbimbing pada pokok bahasan getaran harmonik berada pada kategori baik pula dengan nilai sebesar 65,5. Berdasarkan data dengan menggunakan uji t-2 sampel independent diperoleh t hitung sebesar 2,34 dan t tabel sebesar 2,05 dari data tersebut dapat dilihat bahwa t hitung > t tabel sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa, Ho ditolak dan H1 diterima yaitu terdapat perbedaan model pembelajaran discovery terbimbing dan model pembelajaran inquiry terbimbing terhadap pengetahuan prosedural fisika peserta didik kelas X IPA SMAN 14 Gowa