Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Lingkungan pada Materi Perubahan Lingkungan di Kelas X MAN Pinrang

Hasil pengembangan perangkat pembelajaran biologi berbasis lingkungan menunjukkan bahwa (1) secara umum keseluruhan komponen perangkat pembelajaran berbasis lingkungan dinyatakan valid. Hasil analisis validasi RPP M= 0,93 (sangat valid), dan LKPD M= 0.9 (sangat valid), dan instrumen penilaian M=0.93 (sangat valid), (2) secara umum hasil uji coba telah memenuhi kriteria kepraktisan. Hasil pengamatan terhadap observasi keterlaksanaan perangkat pembelajaran berbasis lingkungan selama uji coba adalah M = 3,62 yang berada dalam kriteria sangat tinggi dan hasil angket respon siswa diperoleh 2 orang siswa berada dalam kriteria sangat tinggi dan 36 siswa berada dalam kriteria tinggi dan tidak ada siswa yang berada dalam kategori sedang dan rendah . Maka dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran memenuhi kriteria praktis, (3) berdasarkan hasil belajar siswa menunjukkan 81,57% siswa yang berada di atas nilai KKM. Hal ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif. Implikasi penelitian ini yaitu membantu siswa secara aktif membangun sistem arti dan pemahaman terhadap realita melalui pengalaman dan interaksi mereka dalam proses pembelajaran karena perangkat pembelajaran berbasis lingkungan ini menuntut siswa untuk membangun sendiri pengetahuan di benaknya