Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Menganalisis Soal Dalam Pembelajaran Fisika Peserta Didik Kelas X Man 1 Bulukumba

Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menganalisis peserta didik yang diajar dengan model think pair share sebesar 2,95 dan yang diajar dengan konvensional sebesar 2,10 dimana frekuensi tertinggi yang diperoleh peserta didik pada kelas eksperimen berada pada kategori baik dan frekuensi tertinggi yang diperoleh peserta didik pada kelas kontrol berada pada kategori cukup. Berdasarkan hasil analisis statistik yang menunjukkan bahwa t hitung yang diperoleh sebesar 12,46 dan t tabel sebesar 2,05, sehingga thitung hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan menganalisis yang signifikan antara peserta didik yang diajar dengan model think pair share dan yang diajar dengan metode konvensional pada kelas X MAN 1 Bulukumba