Penerapan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Fikih di Kelas IX A(Studi Kasus pada MTsN Gowa)

Hasil penelitian penilaian autentik dalam pembelajaran fikih di kelas IX MTsN Gowa menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan penilaian dilakukan dengan membuat silabus, menyusun indikator pencapaian, dan RPP, kemudian pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai dengan mengacu pada standar kompetensi, RPP dan buku panduan guru yang telah ada, dan terakhir proses pelaporan penilaian dengan mengkalkulasi nilai harian dan tugas-tugas siswa kemudian di tulis dalam rapor siswa 2) Tahap penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan dilakukan pada proses pembelajaran berlangsung dengan menyesuaikan pada metode, model, dan pendekatan dalam pembelajaran