Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran CTL terhadap Kemampuan Metakognisi pada Pembelajaran Fiqh Peserta Didik di MTs DDI Tuppu Kabupaten Pinrang

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan metakognisi peserta didik. Berdasarkan analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk pretest kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 59,21 termasuk dalam kategori sedang, dengan nilai tertinggi adalah 75 dan nilai terendah 40. Sedangkan untuk posttest diperoleh nilai rata-rata 82,71 termasuk dalam kategori tinggi, dengan nilai tertiggi adalah 95 dan nilai terendah 65. Adapun hasil analisis statistik inferensial diperoleh t hitung = 3,511 dan t tabel = 2,05. Dalam hal ini t hitung > t tabel. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan kemampuan metakognisi pada pembelajaran fiqh peserta didik di MTs DDI Tuppu Kabupaten Pinrang