Studi Komparasi Pengukuran Gaya Belajar Siswa Dengan Menggunakan Learning Style Inventory Baku Dan Tidak Baku Pada Mata Pelajaran Fisika Siswa Kelas X MIA Di SMAN 2 Lambu Kabupaten Bima

Hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan analisis deskriptif untuk gambaran gaya belajar siswa yang diukur menggunakan learning style inventory baku diperoleh gaya belajar diverger sebanyak 26 siswa dengan persentase sebesar 57 %, assimilator sebanyak 6 siswa dengan persentase sebesar 13 %, konverger sebanyak 7 siswa dengan persentase sebesar 15 % dan akomodator sebanyak 7 orang dengan persentase sebesar 15 %. Sedangkan yang diukur dengan menggunakan learning style inventory tidak baku diperoleh gaya belajar diverger sebanyak 25 siswa dengan persentase sebesar 54 %, assimilator sebanyak 5 siswa dengan persentase sebesar 11%, konverger sebanyak 7 siswa dengan persentase sebesar 15 % dan akomodator sebanyak 7 orang dengan persentase sebesar 20 %. Kemudian analisis inferensial dilanjutkan dengan menggunakan statistik non-parametrik karna kedua data tidak terdistribusi normal. Sehingga diperoleh hasil bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan gambaran gaya belajar siswa yang diukur dengan menggunakan learning style inventory baku dan tidak baku. Hal ini ditunjukkan melalui pengujian hipotesis yang digunakan yang mengatakan bahwa hipotesis pada penelitian ini diterima (Ho)karena r hitung lebih kecil dari r tabel (t hitung = 0,949< t tabel = 1,000)