Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar peserta didik min Ajanglaleng Kecamatan Amali Kabupaten Bone

Dari judul tersebut, maka yang menjadi pokok masalah adalah pengaruh signifikansi antara motivasi belajar dengan prestasi belajar peserta didik di MIN Ajanglaleng Kecamatan Amali Kabupaten Bone dan upaya yang dilakukan oleh guru dalam membangkitkan motivasi belajar peserta didik di madrasah tersebut. Dari masalah tersebut akan tampak bahwa data yang dibutuhkan adalah di samping data kepustakaan, juga diperlukan data lapangan. Populasi penelitian ini berjumlah 113 orang dan sampel dengan 51 orang, dengan menggunakan instrumen penelitian berupa angket, wawancara dan dokumentasi. Adapun pengumpulan datanya dilakukan berdasarkan prosedur melalui tahap persiapan, penyelesaian administrasi dan tahap pelaksanaan penelitian di lapangan. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik deduktif, induktif dan komparatif. Dengan demikian hasil penelitian menemukan bahwa motivasi sangat besar peranannya terhadap kegiatan dan aktivitas belajar peserta didik dalam proses belajar mengajar, khususnya bagi peserta didik MIN Ajanglaleng Kecamatan Amali Kabupaten Bone. Adapun prestasi yang dicapai oleh peserta didik MIN Ajanglaleng Kecamatan Amali Kabupaten Bone cukup memuaskan, sehingga dapat dikatakan bahwa motivasi belajar memiliki keterkaitan atau hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar yang dicapai oleh peserta didik MIN Ajanglaleng Kecamatan Amali Kabupaten Bone. Dan upaya yang dilakukan oleh guru MIN Ajanglaleng Kecamatan Amali Kabupaten Bone berupa optimalisasi penerapan prinsip belajar, optimalisasi unsur dinamis belajar dan pembelajaran, dan optimalisasi pemanfaatan pengalaman dan kemampuan peserta didik ini merupakan penjabaran dari teori sebelumnya yakni penjabaran dari upaya menggerakkan motivasi, upaya pemberian harapan, upaya pemberian insentif, dan upaya pengaturan tingkah laku peserta didik