Pengaruh Implementasi Manajemen Kurikulum Tingkt Satuan Pendidikan Terhadap Prestasi Belajar Siswa PADA MATA PELAJARAN PAI DI MADRASAH ALIYAH MA’ARIF BANYORANG

Skripsi ini membahas tentang: bagaimana penerapan manajemen pembelajaran berbasis Manajemen Kurikulum (KTSP) di Madrasah Aliyah Ma’arif Banyorang? bagaimana Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Madrasah Aliyah Ma’arif Banyorang? dan apakah terdapat pengaruh Implementasi Manajemen Kurikulum KTSP terhadap Prestasi belajar Siswa pada mata pelajaran PAI bagi Siswa di Madrasah Aliyah Ma’arif Banyorang?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengeruh implementasi manajemen kurikulum KTSP di MA Ma’arif Banyorang, hasil belajar PAI di MA Ma’arif Banyorang, dan untuk mengetahui Pengaruh Implementasi Manajemen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di Madrasah Aliyah Ma’arif Banyorang, serta memiliki kegunaan untuk pihak sekolah yang diteliti, agar dapat dimanfaatkan dalam meningkatkan hasil belajar PAI dan bagi penulis sebagai sumbangan pemikiran untuk pihak MA Ma’arif Banyorang dalam meningkatkan hasil belajar PAI meskipun hanya bersifat konseptual. Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu Pengaruh Implementasi Manajemen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( X ) dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI ( Y ). Dalam penelitian ini yang dijadikan populasi adalah siswa MA Ma’arif Banyorang yang berjumlah 720 orang dan sampel yang digunakan 72 siswa diambil melalui teknik random sampling. Adapun instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket penerapan manajemen pembelajaran berbasis Information Technology (IT) dan nilai hasil belajar PAI siswa dan diperkuat dengan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan rumus pearson product moment untuk mencari hubungan yang positif antara variabel (X) dan (Y), kemudian teknik analisis deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus presentase untuk menjawab rumusan masalah pertama dan kedua, dan teknik analisis inferensial untuk menjawab rumusan masalah yang ketiga atau untuk menjawab hipotesis. Melalui metode dan analisis data maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara Pengaruh Implementasi Manajemen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI bagi siswa di MA Ma’arif Banyorang dimana . Serta terdapat pengaruh signifikan dari pengujian hipotesis dimana thitung≥ ttabel = 14,5 ≥2,000, maka H1diterima dan Ho ditolak, dan semakin tepat manajemen kurikulum KTSP yang digunakan guru maka semakin meningkat pula hasil belajar PAI bagi siswa di MA Ma’arif Banyoran