Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate Pada Siswa Kelas VIII3 SMPN 29 Makassar

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Clasroom Action Research) dengan menerapkan strategi pembelajaran lightening the learning climate pada proses pembelajaran. Strategi ini bertujuan untuk membuat suasana belajar matematika menyenangkan dengan mengaktifkan siswa pada awal pembelajaran. sehingga hasil belajar matematika siswa Kelas VIII3 SMP Negeri 29 Makassar dapat meningkat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII3 SMP Negeri 29 Makassar tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 40 orang yang terdiri dari 25 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dilaksanakan selama 4 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan 4 kali pertemuan termasuk evaluasi siklus. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Observasi dilakukan setiap proses pembelajaran berlangsung, dan tes hasil belajar dilakukan diakhir siklus I dan II. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang dicapai setelah penggunaan strategi pembelajaran lightening the learning climate mengalami peningkatan, baik dari segi perubahan sikap siswa, keaktifan dan kesungghan serta motivasi siswa belajar matematika. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 54,65 berada pada katagori sedang dan pada siklus ke II skor rata-rata yaitu 72, 08 berada pada katagori tinggi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya strategi pembelajaran lightening the learning climate maka hasil belajar matematika siswa kelas VIII3 SMP Negeri 29 Makassar dapat ditingkatkan