Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Pada Siswa Kelas VII2 MTsN Model Makassar

Penelitian bertjuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas VII2 MTsN Model Makassar melalui Metode Pembelajaran Student Facilitator and Explaining yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masingmasing siklus berlangsung selama 4 kali pertemuan.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas VII2 MTsN Model Makassar. Dengan jumlah siswa 39 orang pada semester genap. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes setiap akhir siklus dan melalui observasi. kemudian dianalisis dengan analisis deskriftip Setelah diterapkan metode pembelajaran Student Facilitator and Explaining terjadi peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas VII2 MTsN Model Makassar. Hal ini dapat diketahui dari peningkatan skor rata-rata hasil belajar siswa dan persentase ketuntasan yang dicapai. Setelah penerapan metode pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada siklus I skor rata-rata hasil belajar siswa 72,00 dengan persentase ketuntasan 79,49% meningkat menjadi rata-rata 84,10 dengan persentase ketuntasan 97,44% pada siklus II dan dapat dikategorikan tuntas secara klasikal. Hasil analisis yang diperoleh dari dua siklus, maka hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan melalui Metode Pembelajaran Student Facilitator and Explaining. Hal ini dapat dilihat dari: (a) Banyaknya siswa yang tuntas pada siklus I melalui metode pembelajaran Student Facilitator and Explaining adalah 31 orang dan belum tuntas sebanyak 8 orang dari 39 orang, sedangkan pada siklus II melalui Metode Pembelajaran Student Facilitator and Explaining siswa yang tuntas belajar sebanyak 38 orang dan 1 orang yang belum tuntas dari 39 orang. (b) Perhatian siswa semakin meningkat itu terlihat banyaknya siswa yang aktif bertanya