Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Identitas Korporat pada Siswa Kelas VIIIC SMP Negeri 4 Baraka Kabupaten Enrekang

Hasil yang diperoleh dari analisis statistik deskriptif kuantitatif adalah sebagai berikut : Skor tes hasil belajar yang dicapai siswa terlihat adanya peningkatan skor rata-rata hasil belajar. Pada siklus I adalah 63,48. Setelah dilakukan tindakan pada siklus II skor rata-rata hasil belajar siswa terhadap materi pelajaran matematika mencapai 78,00 dari skor ideal 100. Kemudian dari ketuntasan hasil belajar matematika siswa pada siklus I sebesar 52% dari ketuntasan hasil belajar yang dikehendaki sebesar 85%. Selajutnya pada Siklus II ketuntasan hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan menjadi 88%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Identitas Korporat dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIC SMP Negeri 4 Baraka. Selanjutnya perubahan sikap siswa dari siklus I ke siklus II yang diperoleh selama proses pembelajaran berlangsung melalui lembar observasi mengalami peningkatan. Mulai dari keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar meningkat. Hal ini dilihat dari peningkatan perhatian siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar. Selanjutnya keaktifan siswa dalam kegiatan kelompok, diskusi kelompok dan keaktifan siswa dalam menyelesaikan LKS yang diberikan juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini mengakibatkan munculnya motivasi dan kesungguhan siswa dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Hal tersebut diatas mengidentifikasikan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika Siswa Kelas VIIIC SMP Negeri 4 Baraka Kabupaten Enrekang setelah penerapan model Pembelajaran Identitas Korporat