Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Volume Bangun Ruang Menggunakan Peraga Benda Konkret pada Siswa Kelas VI MI Al Bashirah Makassar

Skripsi ini membahas tentang Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Volume Bangun Ruang Menggunakan Peraga Benda Konkret pada Siswa Kelas VI MI Al Bashirah Makassar dengan rumusan masalah pokok dalam penelitian ini adalah ” Apakah pemahaman konsep matematika siswa kelas VI MI Al Bashirah Makassar untuk materi volume bangun ruang mengalami peningkatan dengan penggunaan media peraga benda asli?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media peraga benda konkret dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika materi volume bangun ruang bagi siswa kelas VI MI Al Bashirah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis and MC Taggart dengan melakukan 3 siklus tindakan, yang pada setiap siklus dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara tes tertulis yang dilakukan setiap akhir siklus