Perbandingan pembelajaran matematika melalui pendekatan matematika realistik dengan pendekatan konvensional ditinjau dari kemampuan penalaran siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai

Skripsi ini membahas tentang perbandingan pendekatan matematika realistik dan pendekatan konvensional terhadap kemampuan penalaran matematika dengan permasalahan, (1) Bagaimana kemampuan penalaran matematika setelah penerapan pendekatan matematika realistik pada siswa kelas VIII SMPN 6 Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai (2) Bagaimana kemampuan penalaran matematika setelah penerapan pendekatan konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 6 Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai (3) Apakah terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematika dengan menerapkan pendekatan matematika realistik dan pendekatan konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 6 Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui kemampuan penalaran matematika setelah penerapan pendekatan matematika realistik pada siswa kelas VIII SMPN 6 Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai. (2) Untuk mengetahui kemampuan penalaran matematika setelah penerapan pendekatan konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 6 Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai. (3) Untuk mengetahui perbedaan terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematika dengan menerapkan pendekatan matematika realistik dan pendekatan konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 6 Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Sinjai Selatan yang berjumlah 150 siswa. Dengan teknik pengambilan sampel yaitu Purposive Sampling. Sampelnya adalah kelas VIIIA kelas eksperimen, kelas VIII D kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan penalaran peserta didik berupa tes dengan menggunakan soal essai sebanyak 5 item. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskripktif diperoleh rata-rata nilai dari kedua kelompok tersebut, yaitu kelas eksperimen (pre-test) sebesar 59,79 dan (post-test) sebesar 83,5 sedangkan pada kelas kontrol rata-rata pre-test nya sebesar 63,33 dan rata-rata post-test nya sebesar 78,67. Sedangkan berdasarkan hasil analisis inferensial diperoleh nilai sign sebesar 0,019 yang lebih kecil dari pada sebesar 0,05(sign<) dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak jadi terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematika dengan menerapkan pendekatan matematika realistik dan pendekatan konvensional pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Sinjai Selatan Kabupaten Sinja