Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Perilaku Keberagamaan Siswa Di SMA Negeri 1 Kahu

Skripsi ini adalah studi tentang pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap perilaku keberagamaan siswa di SMA Negeri 1 Kahu. Pokok permasalahannya adalah bagaimana kompetensi kepribadian guru SMA Negeri 1 Kahu, bagaimana perilaku keberagamaan siswa SMA Negeri 1 Kahu dan bagaimana pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap perilaku keberagamaan siswa SMA Negeri 1 Kahu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dikaji dengan populasi 314 orang dengan teknik penarikan sampel menggunakan tabel Krejcie and Morgan yaitu 171 orang. Instrument pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan angket serta dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yaitu analisis regresi sederhana. Indikator kompetensi kepribadian guru yang dikaji dalam penelitian ini yaitu melaksanakan ajaran agama yang dianut; sopan santun, ramah kepada orang lain dan siswa; memberi teladan yang baik; memberi pelayanan tanpa pilih kasih; menyadari adanya kebinekaan dan hak individu yang perlu dihormati bersama, ; melaksanakan tugas sesuai peraturan; memahami dan menjalankan hak dan kewajiban sebagai guru; disiplin dalam bekerja; berpakaian dengan sopan dan baik terbuka menerima pendapat orang lain dan siswa. Sedangkan indikator perilaku keberagamaan siswa yang diteliti yaitu melaksanakan shalat lima waktu; menjalankan ibadah puasa; ketekunan membaca Al-Qur’an; mengutamakan kejujuran; suka menolong; selalu berbaik sangka; bersikap adil; ikhlas dan sabar; selalu bersyukur; senantiasa bertawakkal. Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan indikator tersebut bahwa kompetensi kepribadian guru di SMA Negeri 1 Kahu “sangat kuat” artinya kepribadian guru SMA Negeri 1 Kahu merupakan pribadi yang mantap , beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan memiliki sifat-sifat yang patut dicontoh. Sedangkan perilaku keberagamaan siswa di SMA Negeri 1 Kahu “kuat” artinya masih perlu ditingkatkan agar berada pada taraf kategori sangat kuat. Adapun pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap perilaku keberagamaan siswa, tampak terdapat pengaruh namun hanya 38% saja, hal ini dikarenakan kurangnya ajaran agama dari orang tua siswa, fasilitas sekolah yang belum memadai serta lingkungan masyarakat tempat siswa beraktivitas