Perbandingan Hasil Belajar Matematika Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Tipe Team Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tonra Kabupaten Bone

Skripsi ini membahas tentang perbandingan hail belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajarn kooperatif tipe NHT dengan siswa yang diajar dengan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII SMP negeri 1 Tonra kabupaten Bone. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. (2) Untuk mengetahui hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. (3) Untuk mengetahui adakah perbedaan signifikansi antara hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan tipe NHT dengan tipe TGT. Penelitian ini merupakan Quasi Ekperimen yaitu Pretest posttest-only Designs Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tonra tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 139 siswa terdiri dari 4 kelas. Sampel diambil dengan teknik random sampling, yang terpilih menjadi kelas eksperimen I adalah kelas VIIIB sebanyak 35 siswa dan yang terpilih menjadi kelas eksperimen II adalah kelas VIIIA sebanyak 34 siswa. Instrumen yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah adalah tes hasil belajar siswa yang terkait dengan materi lingkaran dan lembar observasi. Pengolahan data yang dilakukan penulis dalam hal ini adalah dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika kelas eksperimen I adalah 78,16 sedangkan kelas eksperimen II 78,74. Sedangkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh thitung = -0,22, harga ini selanjutnya dibandingkan dengan ttabel dengan dk = n1 + n2 – 2 = 67 pada taraf signifikansi diperoleh ttabel = 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H0 diterima, karena memenuhi kriteria pengujian bahwa jika thitung < ttabel maka H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan tipe TGT pada siswa kelas VIII SMP negeri 1 Tonra Kab. Bone