Pengaruh Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap keterampilan Bertanya dan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang diperlihatkan bahwa nilai dari perhitungan t hitung = 5,667 lebih besar daripada nilai (t) yang diperoleh dari tabel distribusi t tabel = 3,33 dengan taraf signifikan sebesar 5% maka t hitung>t tabel (5,667˃3,33) membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara strategi pembelajaran active knowladge sharing terhadap keterampilan bertanya dan motivasi belajar siswa di kelas XI IPA SMA Negeri 11 makassar