Analisis Hasil Belajar Matematika Peserta Didik pada Pokok Bahasan Lingkaran Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Kelas VIII MTs Al-Ikhlas Addary DDI Takkalasi Kabupaten Barru

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar tertinggi terdapat pada tahap pemahaman dan hasil belajar terendah yaitu tahap evaluasi dan tahap pengetahuan. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: 1) rata-rata persentase hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan lingkaran berdasarkan ranah kognitif taksonomi Bloom, yaitu tahap pengetahuan 96,551%, tahap pemahaman 65,517%, tahap penerapan 86,206%, tahap analisis 93, 103%, tahap sintesis 79,310%, tahap evaluasi 96,551. 2) faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar matematika peserta didik yaitukurangnya minat belajar siswa, kurangnya pemahaman baik materi maupun soal yag diberikan, kurangnya daya ingat siswa terutama pada rumus-rumus lingkaran, kurangnya keahlian dalam menghitung, dan faktor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar matematika peserta didik yaitukurangnya perhatian dan dukungan dari keluarga