Perbandingan Hasil Belajar Siswa dalam Bidang Studi Matematika dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Critical Incident dan Prediction Guide pada Siswa Kelas X MA Madaniyah Gunung Kecamatan Bangkala Kabupaten Jeneponto

Data ini dikumpulkan mulai dari pelaksanaan pembelajaran, hingga tes formatif diberikan. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif dan analisis infrensial. Sedangkan pengolahan data menggunakan perangkat lunak Statistical Package for Social Sciences (SPSS) for Windows. Taraf signifikansi yang ditetapkan sebelumnya adalah =0,05. Setelah perlakuan pada kedua kelompok diperoleh hasil analisis statistik deskriptif rata-rata hasil belajar matematika kelompok eksperimen= 66,71, sedangkan rata-rata hasil belajar matematika kelas control=62,38. Hasil analisis infrensial data menunjukkan bahwa nilai t yang diperoleh =0,83 dalam artian bahwa hitung > yaitu 0,83 > 0.05 ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan menrapkan strategi pembelajaran Critical Incident dengan siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Prediction Guide di mana hasil belajar pada siswa yang diajar dengan strategi pembelajarn Critical Incident lebih tinggi dibanding dengan siswa yang dengan strategi pembelajaran Prediction Guid