Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Permainan pada Siswa Kelas V MI As’adiyah 170 Layang Makassar

Hasil analisis statistik deskriptif terhadap aktivitas, minat dan respon siswa terhadap metode permainan positif, pemahaman materi dan konsep dari matematika dengan metode ini menunjukkkan hasil belajar yang lebih baik dari pada sebelum diterapkan metode permainan. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan rumus uji t, diketahui bahwa nilai teHitung yang diperoleh adalah 6,644dengan frekuensi db= 28–1= 27, pada taraf signifikansi 50% diperoleh Tabel= 1,81. Jadi, t Hitung > t tabel atau hipotesis nol (0) ditolak dan hipotesis alternative (H1) diterima. Hal ini membuktikan bahwa aplikasi metode permainan dalam pembelajaran matematika mempunyai hasil yang lebih tinggi dari pada sebelum diterapkan metode in