Pengaruh Model Quantum Teaching Melalui Metode Permainan Kokami terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Langgur Kabupaten Maluku Tenggara

Hasil penelitian dengan nilai rata-rata pemahaman konsep fisika dengan model pembelajaran quantum teaching melalui metode permainan kokami mencapai 63,25 untuk kelas eksperimen dan 50,25 untuk kelas kontrol dengan metode konvensional. Hasil uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov diperoleh nilai signifikan 0,200 untuk kedua kelas, sehingga data dari populasi berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh t = 2,254 dan t tabel = 1,68, maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan pemahaman konsep fisika yang diajar menggunakan model pembelajaran quantum teaching melalui metode permainan kokami dengan yang menggunakan metode konvensional, sebab model pembelajaran quantum teaching melalui metode permainan kokami lebih menarik perhatian siswa. Serta mereka langsung berperan aktif terhadap materi pembelajaran hukum Newton tersebut dibandingkan model pembelajaran konvensional yang hanya mengandalkan ceramah