Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Pendekatan Kooperatif di Kelas VIIIB SMP Negeri 2 Malili Kabupaten Luwu Timur

Hasil dari penelitian ini adalah dengan menggunakan pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas VIII B SMPNegeri 2 Malili Kabupaten Luwu Timur. Adapun efektivitas pendekatan pembelajaran kooperatif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik, dapat dibuktikan dengan hasil belajar yang dicapai peserta didik pada setiap siklus dalam penelitian ini. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dan dapat dibuktikan bahwa nilai tertinggi yang diperoleh peserta didik dan dilihat dari peningkatan hasil belajar pada siklus I meningkat 66,66%, siklus II mengalami peningkatan sebesar 80%, dan siklus III hasil belajar meningkat menjadi 96,66%.Untuk rata-rata nilai kelas,pada siklus I memperoleh nilai 66,66, pada siklus II meningkat 77,83 dan pada siklus III meningkat 82,83. Sebagai implikasi dari penelitian ini, adalah ada beberapa halyang sifatnyakonstruktif yangdapat diberikan demi terwujuddan berkembangnya pembelajaran di kelas. Pertama, pembelajaran memerlukan kreativitas dan inovasi dari guru untuk menciptakan suasana kelas lebih hidup. Kedua, lembaga pendidikan hendaknyamemiliki wadah dalam menampung kreativitas dan aspirasi peserta didik untuk melatih diri, sarana berkomunikasi dengan peserta didik lain, serta mengukirprestasi. Ketiga, penerapan pembelajaran kooperatif dapat lebih efektif, bila diterapkan terus dan dikembangkan dengan memperhatikan faktor peserta didik, dan materi pelajaran yang diajarkan, serta dengan perencanaan yang matang dan penguasaan teknik pelaksanaannya. Keempat, diperlukan perhatian dari pihakpemegangkebijaksanaan dalam bidang pendidikan untuk penambahan jam pelajaran Pendidikan Agama Islam di seluruh tingkat satuan pendidikan