Sistem Pembelajaran Bahasa Arab di IAIN Sultan Amai Gorontalo

Adapun hasil penelitian ini mengemukakan bahwa pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di IAIN terpusat di dua tempat, yaitu Kampus I di wilayah kota Gorontalo dan Kampus 2 di Kabupaten Gorontalo. Kurikulum yang digunakan mengacu pada kurikulum 1997 dan 2004 yang telah disempurnakan pada tahun 2009. Dari segi fasilitas belajar mengajar IAIN sudah cukup memadai untuk berlangsungnya KBM dengan efektif dan nyaman. Adapun sistem pembelajaran bahasa Arab di IAIN Sultan Amai Gorontalo dilaksanakan dengan dua pola. Pertama, program matrikulasi yakni program pembelajaran bahasa Arab non SKS yang dijalankan oleh Pusat Bahasa dan Budaya (PBB) yang juga diperuntukkan bagi mahasiswa yang masih semester I dan II. Program matrikulasi belum dilengkapi dengan acuan kurikulum, silabi, dan buku panduan yang baku, materi ajarnya sifatnya tentatif/berubah-ubah sesuai kebijakan pengelola setiap tahunnya, model pembelajarannya dirancang secara serempak pada hari dan jam yang sama pada setiap kelas, tidak dibolehkan adanya penggeseran jam atau hari mengajar oleh dosen, program matrikulasi juga tidak menjadikan kelas sebagai satu-satunya pusat belajar. Kedua, program bahasa Arab reguler berbasis SKS yang dijalankan oleh tiap prodi dalam bentuk matakuliah. format pelaksanaannya lebih dinamis baik dari segi waktu, materi, teknik, dosen pengajar, serta pengalaman belajar yang dapat dirasakan oleh mahasiswa. Pengampu matakuliah dalam jadwal perkuliahan bahasa Arab di tiap kelas umumnya diformat dalam bentuk team teaching atau dosen tim, sehingga tidak menutup kemungkinan pada satu kelas ada dua dosen yang memberi materi secara bergantian. Penamaan matakuliahnyapun bervariasi, tapi umumnya memakai nama matakuliah bahasa Arab 1 dan 2 dengan bobot 3 SKS/ matakuliah/ semester, dengan jumlah tatap muka 14 sampai 16 kali pertemuan dengan durasi selama 135 menit/pertemuan. Adapun faktor-faktor yang menghambat adalah: media pembelajaran bahasa Arab masih kurang memadai, matrikulasi belum dijadikan sebagai prasyarat kesarjanaan mahasiswa, kemamapuan baca tulis Al-Qur’an mayoritas masih sangat lemah, rendahnya animo kehadiran dan minat belajar mahasiswa terhadap pembelajaran bahasa Arab. Solusinya: menetapan matrikulasi sebagai prasyarat kesarjanaan,membuat kurikulum baku, dan menyeragamkan model dan materi ajar