Analisis Kinerja Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran PAI di SMPN 17 Kendari

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru dalam pengelolaan pembelajaran PAI, baik dari segi pengelolaan kelas, sumber belajar maupun evaluasi pembelajaran di SMPN 17 Kendari suda berjalan secara baik. Hal ini diperkuat dengan hasil dianalisis dalam bentuk dekskriptif kuantitatif melalui bantuan SPSS, kemudian dikonsultasikan dengan Penilaian Acuan Patokan (PAP) kinerja guru, maka hasilnya tergolong baik dengan persentase (68.62 %). Yang menjadi faktor pendukung adalah kurikulum, penerapkan kedisiplinan oleh kepala sekolah mulai dari dewan guru sampai pada peserta didik, tenaga pengajar PAI cukup memadai, memaksimalkan sarana prasarana yang ada dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, dan adanya program kegiatan ramah lingkungan. Faktor penghambat kinerja guru dalam pengelolaan pembelajaran PAI di SMPN 17 Kendari adalah masih kurangnya buku referensi bahan bacaan peserta didik yang berhubungan dengan materi PAI, kurangnya alokasi waktu pembelajaran, masih terbatasnya sarana prasarana yang disediakan oleh sekolah, baik yang berkaitan dengan sumber-sumber belajar maupun media pembelajaran serta masih kurangnya dukungan dari orang tua peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran PAI. Solusi untuk mengatasi faktor penghambat adalah mengadakan buku-buku yang relevan dengan materi pelajaran PAI, menyiapkan sarana prasarana yang dapat menunjang sumber belajar, mengkomunikasikan segala kebutuhan dengan berbagai pihak, khusunya pemerharti pendidikan dan membangun kerja sama dengan orang tua peserta didik, melaksanakan kegiatan MGMP secara terorganisir menurut rumpun mata pelajaran, dan mengikutsertakan guru dalam berbagai pelatihan guru bidang studi PAI