Peranan Administrasi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di SM\A Negeri 1 Kabupaten Majene

Penelitian ini dilaksananakan di SMA Negeri 1 Kabupaten Majene, dengan pertimbangan karena SMA Negeri 1 Kabupaten Majene adalah sekolah unggulan dan faforit di Kabupaten Majene. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan profesionalisme guru PAI di SMA Negeri 1 Majene dalam melaksanakan proses pembelajaran dan administrasi sekolah dalam mempengaruhi peningkatan profesionalisme guru PAI di SMA Negeri 1 Majene. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan ilmu administrasi pendidikan. Dengan metode ini diharapkan mendapatkan pemahaman dan interpretasi yang mendalam mengenai makna dari fakta yang relevan. Subjek penelitian adalah Kepala SMAN 1 Majene, wakil kepala urusan (kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana dan humas), bendahara sekolah, staf TU dan guru PAI. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah melakukan pengumpulan data, penyajian data, dan analisis data diperoleh data bahwa peningkatan profesionalisme guru PAI di SMAN 1 Majene dapat diraih melalui dua hal yaitu dengan usaha dari guru PAI dan peran serta kepala sekolah. Upaya guru PAI dalam rangka meningkatkan kompetensinya melalui empat hal, meliputi: kompetensi pedagogik, pribadi, sosial dan profesional. Hasil penelitian untuk mendeskripsikan peranan administrasi pendidikan dalam meningkatkan profesionalisme guru pendidikan agama Islam terkait dengan; 1) Proses Belajar Mengajar sebagai upaya untuk memuaskan pelanggan, dan merupakan tugas utama dan tugas inti yang harus senantiasa mendapat penanganan secara profesional oleh kepala sekolah; 2) Perencanaan program sekolah langkah-langkah yang telah dilakukan oleh Kepala SMA Negeri 1 Kabupaten Majene dalam merencanakan program dan evaluasi yaitu menilai kesesuaian program yang ada dengan tuntutan kebudayaan dan kebutuhan murid, meningkatkan perencanaan program, memilih dan melaksanakan program, serta menilai perubahan program; 3) Pengelolaan kurikulum Ada beberapa tahap pengelolaan kurikulum, yaitu tahap-tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi; 4) Pengelolaan Ketenagaan kepala sekolah mengembangkan, menggaji, dan memotivasi personil guna mencapai tujuan sistem, membantu anggota mencapai posisi dan standar perilaku, memaksimalkan perkembangan karier tenaga kependidikan, serta menyelaraskan tujuan individu dan organisasi sesuai kontek MBS; 5) Pengelolaan Peralatan dan Perlengkapan tersedianya fasilitas belajar yang memadai secara kuantitatif, kualitatif, dan relevan dengan kebutuhan serta dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kepentingan proses pendidikan dan pengajaran; 7) Pengelolaan Iklim Sekolah hal-hal yang mendukung terwujudnya sekolah yang bermutu terkait dengan Pengelolaan Iklim Sekolah. Dapat disimpulkan bahwa implementasi dari peran administrasi pendidikan dalam meningkatkan profesionalisme guru pendidikan agama Islam yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kabupaten Majene meliputi 1) Proses Belajar Mengajar; 2) Perencanaan Program Sekolah; 3) Pengelolaan Kurikulum; 4) Pengelolaan Ketenagaan; 5) Pengelolaan Peralatan dan Perlengkapan; 6) Pengelolaan Keuangan; 7) Pelayanan Siswa; 8) Hubungan Sekolah Masyarakat; 9) Pengelolaan Iklim Sekolah adalah cukup memadai. Berdasarkan simpulan tersebut direkomendasikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten Majene untuk lebih memotivasi pemberdayaan sekolah-sekolah dalam implementasi Administrasi pendidikan dalam hal ini administrasi sekolah guna meningkatkan profesionalisme guru terkhusus guru pendidikan agama Islam