Penerapan Metode Pemberian Tugas dalam Pencapaian Kompetensi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fikih di MTs al-Wasilah Lemo Kabupaten Polewali Mandar

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pemberian tugas dalam pencapaian kompetensi peserta didik pada mata pelajaran Fikih di MTs Al-Wasilah Lemo Kabupaten Polewali Mandar sebagian besar sudah memenuhi prosedur. Gambaran kompetensi peserta didik terhadap pembelajaran Fikih dan penerapan metode pemberian tugas dalam pembelajaran Fikih di MTs Al-Wasilah Lemo, Kec. Binuang Kab. Polewali Mandar meliputi: yang mendukung penerapannya yaitu minat belajar peserta didik yang tinggi, sarana dan prasarana yang memadai dan kondisi lingkungan Madrasah yang kondusif. Adapun yang menghambat penerapan metode pemberian tugas tersebut meliputi: tingkat kecerdasan peserta didik yang berbeda dan kesulitan peserta didik membagi waktu. Kontribusi penerapan metode pemberian tugas dalam pembelajaran Fikih terlihat dari peningkatan aktivitas belajar peserta didik baik secara individu maupun kelompok di madrasah, di perpustakaan dan di rumah, yang membawa pada pemahaman yang mantap terhadap materi Fikih dan tumbuhnya perilaku positif peserta didik yakni tanggung jawab, disiplin dan kreativitas. Implikasi penelitian ini berupa saran-saran kepada pihak terkait yang perlu ditindaklanjuti yakni: 1) Guru Fikih di MTs Al-Wasilah Lemo perlu memaksimalkan penerapan metode pemberian tugas agar pencapaian kompetensi pada mata pelajaran Fikih dapat ditingkatkan di masa yang akan datang; 2) Guru Fikih di MTs Al-Wasilah Lemo hendaknya mengadakan bimbingan khusus kepada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas, memberi motivasi khusus kepada peserta didik yang kurang bersemangat mengerjakan tugas dan memahami perbedaan individu (karakteristik) peserta didik dalam pembelajaran; 3) Guru-guru MTs Al-Wasilah Lemo hendaknya selalu berkoordinasi dalam hal pemberian tugas kepada peserta didik agar tidak terjadi penumpukan tugas yang dapat menghambat keberhasilan penerapan metode pemberian tugas, baik pada mata pelajaran Fikih maupun mata pelajaran lainnya