Penggunaan Metode Campuran dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta didik pada SMP Negeri 6 Majene

Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua metode yang diterapkan seperti: ceramah, diskusi, problem solving, tanya jawab, pemberian tugas dan simulasi dapat di sesuaikan materi pelajaran dan kondisi perkembangan peserta didik di SMP Negeri 6 Majene. Metode campuran telah terbukti efektif dan memberikan kontribusi besar dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam, karena peserta didik tampaknya lebih senang memahami dan mengetahui isi materi pendidikan agama Islam. Pendidik yang telah mengajar juga tidak terlalu susah dalam melimpahkan ilmunya karena peserta didik tidak bosan didalam belajar. Oleh karena itu, prestasi belajar peserta didik yang menggunakan metode campuran lebih baik dari pada yang menggunakan metode tunggal. implikasi penelitian: (1) Pendidikan merupakan bagian integral dari pembangunan Nasional, oleh karena itu perlu kerjasama yang baik antara berbagai pihak untuk mendukung hal tersebut. (2) Untuk meningkatkan kesadaran guru dalam pelaksanaan metode pembelajaran khususnya dalam bidang studi PAI di SMP Negeri 6 Majene diharapkan partisipasi berbagai pihak yang terkait demi hasil yang lebih sempurna. (3) Penulis mengharapkan agar peran guru pendidikan agama Islam di sekolah, proaktif dalam pengelolaan pembelajaran dan dapat menentukan metode yang dapat digabungkan agar terdapat keberhasilan dalam mendidik dan membangun generasi islami di tengah-tengah masyarakat Majene pada umumnya dan di SMP Negeri 6 Majene pada khususnya