Metode Pembinaan Guru Bidang Studi Agama Islam dalam Pelaksanaan Kewajiban Ibadah Salat Peserta Didik MTs DDI Polewali

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui metode yang digunakan guru bidang studi agama Islam dalam pembelajaran ibadah salat peserta didik MTsDDI Polewali, 2) mengetahui pelaksanaan ibadah salat peserta didik MTs DDIPolewali, 3) Mengungkap faktor pendukung dan penghambat guru bidang studiagama Islam dalam membina kewajiban ibadah salat peserta didik di MTs DDIPolewali, dan 4) menganalisis dan menemukan upaya solutif guru bidang studiagama Islam untuk mengatasi faktor penghambat dalam membina kewajiban ibadah salat peserta didik MTs DDI Polewali. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang dilakukan peneliti di MTs DDI Polewali.Dalam menjawab permasalahan, peneliti menggunakan pendekatan antar disipliner, yaitu pendekatan teologis-normatif, dan pendekatan psikologis.Adapun sumber data penelitian ini adalahkepala MTs DDI Polewali, guru bidang studi qur’an hadis, akidah akhlak,fikih dan SKI (Sejarah Kebudayaan Islam),peserta didik dan orang tua peserta didik,dukumen-dokumen keadaan guru, keadaan pesertadidik, keadaan sarana dan prasarana sebagai dataprimer dan berbagai referensi yang berkaitan dengan penelitian sebagai sumber data sekunder.metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Pengolahan dan analisis data dengan penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan.Selanjutnya dilakukan pengecekan data dengan cara triangulasi yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa metode yang digunakan guru bidang studi qur’an hadis, akidah akhlak, fikih dan SKIIslam dalam membina kewajiban salat peserta didik MTs DDI Polewali yaitu: metode ceramah,demonstrasi, hafalan, pemberian tugas, sosio drama/bermain peran, uswah al-h}asanah, dan metode tutor sebaya.Pelaksanaan ibadah salat peserta didik di MTsDDI Polewali yaitu melaksanakan salat zuhur secara berjamaah di masjid al-Muttaqin dengan bimbingan dan teladan guru-guru secara teratur, sementara dalam pelaksanaan salat lima waktu peserta didik sangat dipengaruhi oleh kondisi dan pemahaman keagamaan orang tua mereka. Adapun faktor pendukung adalah:visimisi madrasah, peran kepala madrasah, kesamaan visi dan misi di kalangan madrasah,adanya guru atau pendidik dalam mensukseskan pembinaan ibadah salat peserta didik,sarana/fasilitas yang mendukung, dan adanya dukungan dari orang tuapeserta didik. Faktor penghambat adalah: Operasionalisasi visi dan misi belum maksimal, lingkungan pergaulan peserta didik, sinergitas antara pihak sekolah dan orang tuamasih kurang, letakgedungMTs DDI Polewali, latar belakang pesertadidik yang heterogen, belum adanya bentuk evaluasi yang tepat, kurangnyakesadaran peserta didik untuk menjalankan kewajiban salat,pengaruh TIK. Guna mengatasi berbagai faktor penghambat, guru bidang studiguru bidang studi qur’an hadis, akidah akhlak, fikih dan SKI melakukan upaya; meningkatkan kualitas guru,melakukan pendekatan persuasif terhadap masyarakat di lingkungan madrasah,menjalin kerjasama yang baik dengan orang tua peserta didik,memberdayakan gurupiket dan OSIS, melakukan pembinaan kepada peserta didik secara bertingkat,mengupayakan sangsi yang mendidik, memberikan motivasi yang positif,memanfaatkan penggunaan TIK sebagai media pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah: 1) pembinaan terhadap peserta didik dalam pelaksanaan ibadah salat perlu dikembangkan dan ditingkatkan berkaitan dengan metode, materi dan evaluasi. 2) senantiasa melakukan upaya-upaya solutifdalam mengatasi berbagai kendala dalam proses pembinaan akhlak khususnya pelaksanaan ibadah salat peserta didik