Penerapan Kompetensi Supervisi Akademik Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam pada SMA Negeri di Kota Kendari

Tesis ini membahas tentang penerapan kompetensi supervisi akademik pengawas dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam pada SMA Negeri di Kota Kendari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menggambarkan penerapan kompetensi supervisi akademik pengawas dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam pada SMA Negeri di Kota Kendari. Mengungkapkan gambaran kinerja guru Pendidikan Agama Islam pada SMA Negeri di Kota Kendari.Menganalisis dan menemukan serta merumuskan faktor pendukung dan penghambat penerapan kompetensi supervisi akademik pengawas dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islamserta solusinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data ada dua yaitu sumber data primer yang terdiri dari pengawas, kepala sekolah, dan guru Pendidikan Agama Islam, sedangkan sumber data sekunder adalah data yang bersifat dokumentasi seperti data pengawas, datasekolah, data guru, sarana dan prasarana pendidikan, arsip, silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran, absen pengawas,dan alat penilaian kinerja guru dan lain-lain. Instrumen penelitian ini menggunakan pedoman wawancara dan pedoman observasi, chek list dokumentasi. Teknik pengumpulan data yaitu; observasi,wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara berkesinambungan dengan cara mereduksi data, penyajian data (display data), dan verifikasi data, dan atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penerapan kompetensi supervisi akademik pengawas belum maksimal,hal ini terlihat dari 6 orang pengawas yangada hanya 2 orang termasuk kategori baik dengan indikator bahwa mereka sudahmampu membimbing guru dalam menyusun silabus, mampu membimbing guru dalam menyusun RPP, dan mampu membimbing guru dalam menggunakan metode pembelajaran.Sedangkan 4 orang pengawas termasuk kategori cukup baik dengan indikator bahwa mereka hanya mampu membimbing guru dalam menyusun silabusdan mampu membimbing guru dalam menyusun RPP. Kemudian juga disebabkan adanya pejabat struktural yang dialih tugaskan ke pengawas yang tidak memiliki basic kompetensi keguruanyang memadai. Kinerja guru Pendidikan Agama Islam pada SMA Negeri di Kota Kendari belum optimal, hal ini terlihat dari kemampuannya dari 29 orang guru yang ada, dari perencanaan pembelajaran 24orang guru sudah termasukkategori baik,4 orang guru kategori cukup baik dan 1orang guru kategori kurang baik; kemudian pada aspek pelaksanaan pembelajaran dari 29 orang guru hanya ada 24 orang guru kategori baik, dan 5 orang kategori cukup baik, sedangkan pada aspek evaluasi pembelajaran dari 29 guru yang ada hanya 20 orang guru termasuk kategori baik dan 9 orang guru termasuk kategori cukup baik.Faktor pendukung dalam penerapan kompetensi supervisi akademik pengawas yakni motivasi kerja pengawas, kualifikasi pendidikan pengawas, komunikasi pengawas. Faktor penghambat dalam penerapan kompetensi supervisi akademik pengawas yakni rekrutmen/pengangkatan pengawas yang tidak didasarkan atas prosedur dan peraturan yang berlaku, spesifikasi pendidikan, kepemimpinan kepala sekolah, dan fasilitas yang kurang memadai;sedangkan solusi pemecahannya yakni; rekrutmen/pengangkatan pengawas harus berdasarkan atas prosedur dan peraturan/regulasi yang ada, memberikan pembinaan dan pengembangan profesi secara intensif kepada para pengawas terkait dengan optimalisasi tugas pokokdan fungsi pengawas, membangun komunikasi dan kerjasama antar pengawas dan kepala sekolah, serta penyediaan sarana dan prasarana untuk memudahkan pelaksanaan tugas pengawas. Implikasi dari hasil penelitian yaitu kedisiplinan pengawas, diharapkan kepada pihak Kementerian Agama dan pihak Kementerian Pendidikan NasionalKota Kendari memberikan perhatian terhadap keberadaan pengawas, mengingatintensitas pengawas ke sekolah sangat kurang.Untuk pengawas Pendidikan Agama Islam agar kiranya pelaksanaan pengawasan makin ditingkatkan, karena berdasarkan temuan di lapangan dan data yang ada sebagian besar pengawas kompetensinya masih rendah. Pelaksanaan pelatihan dan bimbingan kepada pengawas kiranya perluditingkatkan, mengingat tugas dan tanggung jawab pengawas sangat berat yang memerlukan keterampilan/keahlian dalam rangka meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam