Korelasi Motivasi Terhadap Minat Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik di MTS DDI Tabo-Tabo Kecamatan Bungoro Kabupaten Pangkep

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian motivasi guru di MTs DDI Tabo-Tabo dilakukan melalui serangkaian kegiatan dalam upaya meningkatkan minat belajar bahasa Inggris peserta didik. Upaya tersebut dilakukan dalam bentuk melakukan appersepsi, menggunakan metode bervariasi, tanya jawab, mengajar berdiskusi, bersikap adil dalam memberikan nilai, memberikan tugas, memotivasi siswa, memberikan evaluasi, melakukan remedial, menegur peserta didik yang tidak disiplin, dan penguasaan materi. Pada aspek-aspek tersebut persepsi peserta didik cukup positif, meskipun pada aspek kedisiplinan guru masih perlu ditingkatkan lagi. Minat belajar bahasa Inggris pada peserta didik di MTs DDI Tabo-Tabo cukup tinggi. Hal ini dapat dilihat dari beberapa indikator yang menunjukkan sikap positif yaitu pada minat mengikuti pembelajaran, mengerjakan tugas yang diberikan, minat baca, keinginan kuat untuk pintar bahasa Inggris, dan motivasi belajar karena adanya minat ingin tahu bukan karena takut kepada orang tua, guru dan faktor eksternal lainnya. Dari perhitungan dengan rumus korelasi product moment diketahui bahwa terdapat pengaruh antara pemberian motivasi guru terhadap minat belajar bahasa Inggris pada peserta didik di MTs DDI Tabo-Tabo. Sedangkan apabila nilai itu dikonsultasikan ke dalam tabel nilai r maka hubungan kedua variabel berada pada kategori renda