Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Alumni Sekolah Umum Pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah UIN Alauddin Makassar

Tesis ini membahas tentang analisis kesulitan belajar bahasa Arab mahasiswa alumni sekolah umum pada Jurusan Pendidikan Bahasa ArabFakultas Tarbiyah UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prestasi belajar,kesulitan belajar dan faktor-faktorkesulitan belajar bahasa Arab mahasiswa alumni sekolah umum pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah UIN Alauddin Makassar. Adapun pokok masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab dan Mahasiswa Alumni Sekolah Umum pada Jurusan Pendidikan Bahasa ArabFakultas Tarbiyah UIN Alauddin Makassar yang kemudian diuraikan dalam beberapa sub masalah sebagai berikut : 1)bagaimana prestasi belajar bahasa Arab mahasiswa alumni sekolah umum pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas TarbiyahUIN Alauddin Makassar? 2) bagaimanajeniskesulitan belajar bahasa Arab mahasiswa alumni sekolah umum pada Jurusan Pendidikan Bahasa ArabFakultas Tarbiyah UIN Alauddin Makassar? 3) faktor-faktor apa yang menyebabkan kesulitan belajar bahasa Arab mahasiswa alumni sekolah umum pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah UIN Alauddin Makassar? 4)Bagaimana upaya mengatasi kesulitan belajar bahasa Arabmahasiswa alumni sekolah umum pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah UIN Alauddin Makassar? Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan data melalui riset lapangan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen kunci dalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri yang diarahkan dengan pedoman observasi dan pedoman wawancara. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer dandata sekunder yang mana berasal dari hasil wawancara para informan dan data yang peneliti peroleh dari pihak terkait. Adapun pendekatan yang digunakan dalampenelitian ini adalah pendekatan pedagogik dan psikologis. Sedangkan dalam pengolahan data, peneliti menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) prestasi belajar bahasa Arab mahasiswa alumni sekolah umum dapat dilihat dari sejumlah nilai yang mereka peroleh pada mata kuliah bahasa Arab sebagaimana yang tercantum pada penelitianini menunjukkanbahwa sebagian besar dari mereka mendapatkan nilai rendah, 2)jenis kesulitan belajar bahasa Arab bagi alumni sekolah umum terletak pada rendahnya kemampuan bahasa Arab mereka dalam hal istima’, muhadastah, qiraah dan kitabah,3) adapun faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar bahasaArab mahasiswa alumni sekolah umum adalah kurangnya minat dan motivasi serta kemampuan dasar bahasa Arab yang rendah, pengajar/dosen serta lingkungan, 4)solusi dari problematika ini diperoleh peneliti dari hasil wawancara terhadapketuajurusan dan beberapa dosen bahasa Arab,bahwa segala aspek pembelajaran bahasa Arab harus terintegrasi dengan baik dan segala komponen yang ada dalampelaksanaan pembelajaran harus terlibat secara aktif untuk menganalisis kesulitan belajar bahasa Arab mereka serta berupaya untuk mencari pemecahannya. Implikasi dari penelitian ini yaitu adanya peningkatan mutu pembelajaran bahasa Arab secara merata yang selama ini menjadi problem, mengingat latar belakang pendidikan mahasiswa di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab yang berbeda-beda sehingga kemampuan dasar bahasa Arab merekapun demikian di mana hal ini memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap prestasi dan hasil belajar. Agarkesulitan belajar bahasa Arab mahasiswa alumni sekolah umum di lokasi penelitiandapat terpecahkan, diperlukan perhatian khusus kepada mereka melalui kebijakan-kebijakan yang ditempuh oleh dosen, jurusan dan pihak terkait lainnya, dandiharapkan kepada segenap organisasi bahasa Arab baik yang ekstra maupun intrauntuk memperbanyak kegiatan-kegiatan bahasa Arab yang kreatif, inovatif danberkesinambungan sebagai salah satu upaya untuk menghidupkan lingkungan bahasa Arab