Perbandingan Model Pembelajaran Guided Inquiry dan Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas XIIPA SMA Negeri 1 Pattallassang Kabupaten Gowa.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen)menggunakan desain pretest-postest nonequivalent control group design.Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negerei 1 Pattallassang Kabupaten Gowa pada tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri atas 3 kelas yang berjumlah 94 siswa,dengan jumlah sampel 20 orang pada kelas XI IPA 2 dan 20 orang pada kelas XI IPA 3. Hasil penelitian yang diperoleh pada kedua kelompok tersebut melalui analisis statistik deskriptif, rata-rata hasil belajar biologi menggunakan model pembelajaran guided inquiry sebesar = 62,3 sedangkan rata-rata hasil belajar biologi menggunakan model pembelajaran guided discovery sebesar = 50,85.Hasil analisis homogenitas data menunjukkan bahwa nilai F =4,10 menyatakan data sampel homogen. Untuk uji Hipotesis dilakukan Uji t menunjukkan yang diperoleh thitung 5,02>t tabel hitung= 2,04.hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan perbedaan hasil belajar model pembelajaran guided inquirydan model pembelajaran guided discovery terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem peredaran darah manusia kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pattallassang Kabupaten Gowa.11,14≤ Ftabe