Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini di Aisyiyah Bustanul Athfal Baroko Kabupaten Enrekang

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di Aisyiyah Bustanul Athfal Baroko Kabupaten Enrekang dilakukan dalam bentuk, yaitu: 1) Dengan memberikan pembinaan dan motivasi, agar anak bisa mengemukakan pendapat sendiri, 2) Guru menggunakan pendekatan belajar cerita dan menyanyi. Pendekatan ini dimaksudkan sebagai salah satu bentuk kreativitas guru dalam menghindari kejemuhan dan kebosanan peserta didik terhadap pembelajaran yang mereka lakukan, dan 3) Guru memberikan contoh dalam melaksanakan dan menyelesaikan suatu kegiatan sehingga dapat memperkuat aktifitas berfikir anak. Dengan memberikan pengarahan dan contoh, anak dapat melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesai. Dengan memberikan pujian, anak dapat bermotivasi dalam belajar. Dalam upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik, hambatan yang dihadapi oleh para guru Aisyiyah Bustanul Athfal Baroko adalah: 1) Masih terbatasnya tenaga pendidik dan pembina yang berkualifikasi sarjana pendidikan yang profesional dalam pendidikan anak usia dini, 2) Masih terbatasnya sarana dan prasarana, misalnya kurang lengkapnya sarana bermain bagi anak-anak serta media pembelajaran, 3) Masih kurang memadainya bangunan fisik gedung yang secara tidak langsung mempengaruhi kualitas pembelajaran, dan 4) Belum profesionalnya tenaga guru yang ada, 5) Adanya anggapan sebahagian dari orang tua bahwa sepenuhnya pendidikan anak berada pada tangan para guru, dan 6) Kurangnya kontrol melekat dari orang tua kepada anak-anaknya yang menuntut ilmu di Aisyiyah Bustanul Athfal Barok