Implementasi Perda Tentang Pendidikan Alquran Terhadap Kemampuan Baca Tulis Alquran Siswa di SMK Negeri I Marisa Kabupaten Pohuwato Provinsi Gorontalo

Tesis ini membahas mengenai Implementasi Perda Tentang Pendidikan Alquran terhadap kemampuan baca tulis Alquran siswa di SMK Negeri Marisa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data objektif di lapangan mengenai implementasi Perda tentang pendidikan Alquran di SMK Negeri I Marisa.Permasalahan yang penulis angkat dalam penelitian ini yaitu: pertama,bagaimana implementasi Perda tentang pendidikan Alquran di SMK Negeri I Marisa;kedua bagaimana kemampuan baca tulis Alquran Siswa di SMK Negeri I Marisa;ketiga,apakah faktor pendukungdan penghambat penerapan Perda tentang pendidikan Alquran di SMK Negeri I Marisa. Untuk mendapatkan jawaban terhadap permasalahan di atas, penulis menggunakan jenis penelitian deskriftif kualitatif,dengan menggunakan pendekatan pedagogis, psikologis, teologis normatif dan yuridis. Adapun teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah observasi,wawancara,angket dan dokumentasi.Data yang terkumpul, penulis analisis secara kualitatif dalam bentuk deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian dapat dideskripsikan bahwa penerapan Perda Nomor14 tahun 2007 tentang pendidikan Alquran di SMK Negeri I Marisa sudah dilaksanakan tapi belum sbelum sesuai yang diharapkan. Adapun kegiatan yangsudah dilakukan adalah berupa peran guru agama dalam memberikan bimbingan tentang baca tulis Alquran. Proses pembelajaran dilaksanakan di Mesjid Bahrul‘Ilmi setelah salat zuhur. . Dalam melatih siswa membaca al-Qur'an, gurumenggunakan metode iqra'. Selain itu, dalam melatih menulis,siswa diajarkan untuk menulis huruf hijaiyyah secara terpisah dan tersambung. Kemampuan siswa di SMK Negeri I Marisa dalam membaca Alquran sebagian besar tergolongpada kategori mampu membaca Alquran yaitu sudah lancar membaca ayat-ayat Alquran tetapi bacaannya belum fasih dan belum sesuai ilmutajwid serta sudahmampu membaca Alquran tapi belum lancar atau masih terbata-bata. Sedangkan kemampuan siswa SMK Negeri I Marisa dalam menulis ayat-ayat Alquran sebagian besar siswa hanya mampu menulis huruf hijaiyah dan merangkaikan hurufnya dalam suatu kata beserta harakatnya dengan cara menirukan tulisannya sesuai contoh yang diberikan oleh guru pendidikan agama Islam.Faktor pendukung implementasi Perda tentang pendidikan Alquran di SMKN egeri I Marisa meliputi peran guru agama,perhatian kepala sekolah, peran orang tua, serta sarana dan prasarana. Adapun faktor yang menghambat implementasi Perda Tentang pendidikan Alquran di SMK Negeri I Marisa adalah minimnya jumlah guru Pendidikan Agama Islam, kurangnya waktu, dan kurangnya sosialisasi serta kurangnya perhatian orang tua dalam membimbinganaknya untuk belajar baca tulis Alquran. Kepada pihak pemerintah daerah dan unsur-unsur terkait, tidak hanya menjadikan Perda tentang pendidikan Alquran menjadi simbol atau slogansemata, melainkan disosialisasikan secara terus menerus kepada seluruh masyarakat, khususnya ke sekolah-sekolah dari tingkat dasar sampai tingkatmenengah agar dapat menerapkan Perda tersebut di sekolahnya masing-masing secara berkesinambungan, sehingga seluruh siswa yang beragama Islam mampu membaca dan menulis ayat-ayat Alquran.Kepada pihak SMK Negeri I Marisadapat menerapkan Perda tentang pendidikan Alquran secara optimal, dengan mendirikan Taman Pendidikan Alquran di sekolah serta membentuk panitiayang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan pendidikan Alquran. Kepadapihak orang tua selalu memberikan motivasi dan teladan yang baik kepada anak-anaknya untuk mendalami pendidikan agama Islam khususya dalam hal belajarbaca tulis Alquran dan melaksanakan salat.Perlu kerja sama yang baik antarapemerintah, masyarakat, sekolah dan orang tua untuk menciptakan generasi Qurani