Kegiatan Ekstrakurikuler PAI dalam Mengembangkan Wawasan Keagamaan Peserta Didik di SMP Darul Fallaah Unismuh Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa

Tesis ini mengkaji kegiatan ekstrakurikuler PAI dalam mengembangkanwawasan keagamaan peserta didik di SMP Darul Fallah Unismuh BissoloroKecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. Tujuan penelitian ini adalah meng-gambarkan realitas kegiatan ekstrakurikuler PAI di SMP Darul FallaahUnismuhBissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa,mengungkapwawasan keagamaanpeserta didik di SMP Darul Fallah Unismuh Bissoloro Kecamatan BungayaKabupaten Gowa, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat kegiatanekstrakurikuler PAI dalam mengembangkan wawasan keagamaan peserta didik diSMP Darul Fallah Unismuh Bissoloro Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian ini men-cakup pendekatan keilmuan yang pendekatan pedagogis. Sumber data dalampenelitian ini yaitusumber dataprimer yang terdiri ataspembina kegiatan ekstra-kurikuler PAI,kepala sekolah,danguru Pendidikan Agama Islam,dan sumber datasekunderyang terdiriatasdata sekolah, guru, saranadanprasarana pendidikan, arsipsilabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran, serta absen kelas. Instrumenpenelitianmenggunakan panduan observasi, pedoman wawancara,dan check listdokumentasi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,dandokumentasi. Adapun teknikpengolahandan analisisdatamelalui tiga tahap, yaitureduksi data, penyajian data, verifikasi data,danpenarikan kesimpulan.Adapunpengujian keabsahan data yang digunakan yaitutriangulasi sumber, teknik dan wak-tu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa realitas penerapan kegiatan ekstra-kurikuler PAI di SMP Darul Fallaah Unismuh Bissoloro pada dasarnya dikembang-kan dengan mengikuti panduan dan pedoman yang dikeluarkan oleh DepartemenAgama dan Departemen Pendidikan Nasional. Meskipun demikian, bentukkegiatannya tetap disesuaikan dengan kondisi dan keadaan sekolah dan daerahsetempat.Datayang diperolehdi lapangan, hasilnya menunjukkan bahwa terdapat 7jenis kegiatan ekstrakurikuler PAI yang dikembangkan di SMP Darul Fallaah Unismuh Bissoloro dan semuanya mengarah pada pengembangan wawasankeagamaan peserta didik. Pada umumnya peserta didik di SMP Darul FallaahUnismuh Bissoloro sudah memiliki wawasan keagamaan yang baik. Sekalipundemikian, tetap juga masih perlu ditingkatkan karena masih ada sebagianpesertadidik yang ditemukan masih memiliki wawasan keagamaan yang rendah. Adapunfaktor pendukungkegiatan ekstrakurikuler PAI dalam mengembangkan wawasankeagamaan peserta didik di SMP Darul Fallaah Unismuh Bissoloro yaitu faktorkurikulum, tenaga pembina dan warga sekolah,sertaperan serta orang tua. Adapunfaktor penghambatnya, meliputi faktor internal berupa hubungan yang kurangharmonis dalam hal koordinasi antara koordinator pembina ekstrakurikuler PAIdengan rekan pembina lainnya sehingga menimbulkan kesan individualistik. Sikappesimistis koordinator menjadikan penerapan manajemen pemberdayaan pembinakurang optimal. Imbasnya, pembina lain kehilangan ide-ide cemerlang untukmengembangkan kegiatan ekstrakurikuler PAI lainnya, sedangkan faktor eksternalmeliputi lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat dan perkembangan arusglobalisasi.Berbagai upaya yang dilakukan pembina kegiatan ekstrakurikuler dalammengembangkan wawasan kegamaan peserta didik meliputi upaya menanamkan danmembangkitkan keyakinan beragama, menanam-kan etika pergaulan baik dalamlingkungan keluarga, lingkungan masyarakat dan lingkungan sekolah sertamenanamkan kebiasaan yang baik berupa kedisiplinan, tanggungjawab, melakukanhubungan sosial dan melaksanakan ibadah ritual. Implikasi dari penelitian ini yaitu berbagai bentuk program kegiataneketrkurikuler PAI yang telah dilakukanoleh guru Pendidikan Agama Islam diSMP Darul Fallaah Unismuh Bissoloro, perlu dikembangkan dengan programkonkrit berkaitan denganmetode, materi dan evaluasi.Upayaprofesional (profe-sional effort) yang telah dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalammengembangkan wawasan keagamaan peserta didik juga perlu inovasi dengansemakin menggali potensi-potensi sumber daya pendidikan yang tersedia gunapembinaan yang berkelanjutan. Orang tua dan anggota masyarakat juga perluberperan aktif dalam upaya mengembangkan wawasan keagamaanpeserta didikdengan tidak bersikap acuh terhadap hal-hal yangdilakukan oleh peserta didikterutama yangbertentangan dengannorma hukum apalagi norma agama