Työryhmän tehtäviksi oli annettu: koordinoida valtionhallinnon tietohallinnon uudistamista korkeakoulusektorilla, edistää yliopisto- ja ammattikorkeakoulusektoreiden yhteistyötä ja tiedonvaihtoa, muodostaa kokonaisnäkemys sähköisen asioinnin tilasta ja vastuista korkeakouluissa kartoittamalla korkeakoulujen prosesseja ja tietojärjestelmiä, edistää yhteisten käsitemäärittelyjen syntymistä, seurata ja tukea korkeakoulujen yhteisen tietomallin kehittämistyötä, tehdä ehdotuksia kehityshankkeiden käynnistämiseksi sekä edesauttaa toiminnallaan tuottavuutta, tehokkuutta ja laadukkuutta. Työryhmän aloitteesta on järjestetty tilaisuuksia, joilla on edistetty korkeakoulujen vuoropuhelua ja yhteistyötä. On selvitetty sähköisen asioinnin nykytilaa ...
Opetusministeriö asetti 7.2.2005 työryhmän, jonka tehtävänä oli kehittää ammatillisen koulutuksen ja...
Työryhmän tehtävänä oli laatia suunnitelma aikuisten opintosetelin käyttöönotosta asteittain vuodest...
Yhteistyöryhmän tehtävänä oli selvittää, kartoittaa ja esittää tavoitteita sekä keinoja korkeakoulup...
Tutkimuksessa tarkastellaan kuluttajien näkökulmasta, minkälainen olisi taloudellisesti, sosiaalises...
Työryhmän tuli sähköisten aineistojen säilymisen ja saatavuuden varmistamiseksi sekä julkisella raho...
”Oppisopimuskoulutus on joustavin, työelämälähtöisin, taloudellisesti tehokkain koulutusmuoto aikuis...
Pro gradu – tutkielmani käsittelee yhteismaiden hallintaa institutionaalisen teorian sekä kollektiiv...
Syrjäytymisen ehkäisy on tällä hetkellä hyvin ajankohtainen teema, jota pohditaan useassa työryhmäss...
Opetusministeriö asetti 4.4.2006 koulutustoimikuntatyön ja -organisaation kehittämiseksi työryhmän, ...
Tutkimuksessa tarkastellaan sitä, mikä saa lastensuojelutyötä tekevän sosiaalityöntekijään jaksamaan...
NUORTEN VERTAISKESKUSTELU KIRJALLISUUDESTA OMALLA FOORUMILLA (PIRJO VAITTINEN) Äidinkielen opetta...
Opetusministeriö asetti lokakuussa 2004 kansleri Eero Vuorion johdolla työryhmän, jonka tehtävänä ol...
Vuosina 1994 -1997 valtion ammatilliset oppilaitokset siirrettiin pääasiassa kunnallisille ylläpitäj...
Ikäsegregaatiosta ja perheissä tapahtuneista muutoksista johtuen ikäpolvet ovat eriytyneet toisistaa...
Työryhmän tehtävänä on ollut opetusministeriön, Opetushallituksen ja lääninhallitusten tehtäväjaon k...
Opetusministeriö asetti 7.2.2005 työryhmän, jonka tehtävänä oli kehittää ammatillisen koulutuksen ja...
Työryhmän tehtävänä oli laatia suunnitelma aikuisten opintosetelin käyttöönotosta asteittain vuodest...
Yhteistyöryhmän tehtävänä oli selvittää, kartoittaa ja esittää tavoitteita sekä keinoja korkeakoulup...
Tutkimuksessa tarkastellaan kuluttajien näkökulmasta, minkälainen olisi taloudellisesti, sosiaalises...
Työryhmän tuli sähköisten aineistojen säilymisen ja saatavuuden varmistamiseksi sekä julkisella raho...
”Oppisopimuskoulutus on joustavin, työelämälähtöisin, taloudellisesti tehokkain koulutusmuoto aikuis...
Pro gradu – tutkielmani käsittelee yhteismaiden hallintaa institutionaalisen teorian sekä kollektiiv...
Syrjäytymisen ehkäisy on tällä hetkellä hyvin ajankohtainen teema, jota pohditaan useassa työryhmäss...
Opetusministeriö asetti 4.4.2006 koulutustoimikuntatyön ja -organisaation kehittämiseksi työryhmän, ...
Tutkimuksessa tarkastellaan sitä, mikä saa lastensuojelutyötä tekevän sosiaalityöntekijään jaksamaan...
NUORTEN VERTAISKESKUSTELU KIRJALLISUUDESTA OMALLA FOORUMILLA (PIRJO VAITTINEN) Äidinkielen opetta...
Opetusministeriö asetti lokakuussa 2004 kansleri Eero Vuorion johdolla työryhmän, jonka tehtävänä ol...
Vuosina 1994 -1997 valtion ammatilliset oppilaitokset siirrettiin pääasiassa kunnallisille ylläpitäj...
Ikäsegregaatiosta ja perheissä tapahtuneista muutoksista johtuen ikäpolvet ovat eriytyneet toisistaa...
Työryhmän tehtävänä on ollut opetusministeriön, Opetushallituksen ja lääninhallitusten tehtäväjaon k...
Opetusministeriö asetti 7.2.2005 työryhmän, jonka tehtävänä oli kehittää ammatillisen koulutuksen ja...
Työryhmän tehtävänä oli laatia suunnitelma aikuisten opintosetelin käyttöönotosta asteittain vuodest...
Yhteistyöryhmän tehtävänä oli selvittää, kartoittaa ja esittää tavoitteita sekä keinoja korkeakoulup...